１２月２７日は，ひきこもりの日。

　来年度の新３年ゼミ生への「春休みの宿題」として，

　『歴史教科書への疑問』を大量注文する。

　「日本の前途と歴史教育を考える若手議員の会」の編著である。

　学生たちは，両極の議論を自分で確認してのスタートとなる。

　本棚部屋の整理に手をつけ，

　明後日の外出の準備もしていく。

　Ａ子・Ｃ男とのお約束である。

　夜は，昨日から開始した女性労働論文の準備をすすめる。

　必要な文献を探しながらの自転車操業。

　手元にあるはずの本が，案外，卒論づくりで貸し出されている。

　その一方で，学生に教えられた本に，なかなか有益な情報を見出しもする。

　あらためて『資本論』や『家族・私有財産・国家の起源』もながめてみるが，

　問題はこれがあまりに分厚いこと。

　さて，短い時間に，どれだけの情報をこなしていくことができるものか。