授業のページに「４年ゼミ－卒論第２稿への練り上げ作業を行っていく」をアップ。

　すでに２万字の初稿があるから、その修正・補足・整理の作業は、創造的で面白い。

　……などと思っているのは、教員だけかもしれないが。

　論文書きには「人柄」が出る。

　キッチリと、隙間なく積み木を重ねようとするタイプ。

　隙間だらけであっても、目に浮かぶイメージの具体化を優先するタイプ。

　最終的に完成すればいいのだからと、当面の自分の曖昧さが許せるタイプ、許せないタイプ……。

　実に面白いものである。